评估来了。

　　继05年亚大田，06年百年校庆之后，07年，本科教学评估又匆匆赶来。同前面一样，这也是一场全校性的活动，或者说是一场“战役”更为贴切。正式评估将在今年12月2日—7日进行，为了这次评估，我们的迎评工作早在上半年就紧锣密鼓的展开。也就是从那个时候开始，整个学校在为庆贺母校百年的紧张工作结束后，又全身心投入到一次从未经历却又意义重大的考验中。倒计时牌的内容变了，作业的要求严格了，“迎评”“评估”等字眼在老师、同学们的口中出现的次数多了，各种与评估有关的横幅挂出来了，各种检查督导的活动也展开了……但是迎评，我们凭什么？

　　迎评，凭什么，显然上述变化是必要的，却肯定不是重点，更担负不起迎接本科教学评估重任。所谓本科教学评估，评估的是学校的定位、办学思路、特色，评估的是学校人力、物力、财力的投入效果，以及专业建设、教学改革效果等。这些东西不是一所学校朝夕之间能做成的，也不是一两年能做好的。那么，我们迎评，到底凭的是什么？“硬件”“软件”齐备，新建成的教学大楼、图书馆以及由7名院士、164名博导、348名教授、560名副教授(截至07年3月底)组成的师资队伍，就是最好的证明；校园文化丰富多彩特色鲜明，人民大会堂的土风舞演出、全国大专辩论赛的巅峰对决就是最好的例子；学术成果丰富，历届挑战杯中的傲人成绩，便是最好的展示……所有这一切表明我们有凭可评。

　　“迎”评不是我们的目的，我们的目的可在那“二十字”方针中清楚体现，然而目的是明确了，却很少有人清楚迎评的原因。部分同学还有不满，还有怨言，当然某些埋怨不无道理，能够理解，但是扪心自问：你真的了解“本科教学评估”吗？

　　迎评需要我们从细节抓起，很多被抓的细节看起来有些琐碎，甚至是不必要的，但是事关重大，当你了解了专家们要怎么来考察，你就不会再埋怨为什么我们要如此认真对待每一次上课、每一次作业、每一次考试；当你了解了专家们要考察哪些方面，你就不会再埋怨为什么我们要如此重视学生的言行举止、学校的饭堂宿舍；当你了解了学校的每个老师要为此做些什么，你就不会再埋怨自己做的太多；当你了解了评估的意义，评估结果对学校的影响，你就会知道，其实评估关系到我们每一个人；当你了解了这一切，你就会知道，没有任何一个理由可以让我们放过一个细节，没有任何接口能弥补我们的不足，以及这场“战役”为何输不得。

　　然而我们在表达自己意见的时候，并未真正了解这一切，读完那一本能让我们了解这一切的“学习手册”的人，或许也不多。评估来了，是挡不住的，前一百年我们面对荆棘、坎坷却依旧辉煌，没有理由在此时困顿辗转。迎评，凭什么？该有的我们有了，不足的我们正在弥补，如果还要补充，我希望加上“11.18”那一晚体现出来的不朽暨南魂。

　　作者：肖潘